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枣庄市立新小学 2016 ——2017学年度第1学期教师个人教学工作计划(邵明刚)

 

枣庄市立新小学 2016 ——2017学年度第1学期

教 师 个 人 教 学 工 作 计 划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       名:   邵名刚    

 

       科:    科学      

 

任教年级班级: 四年级1-7   

 

 

 

O一六年九月

每班周课时

  2

总课时

 40

听课

15

理论学习

 

 

新授课

复(练)习课

 

     

机动时间   

 

 30

   10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级学生情况分析(包括培养优等生、转化学困生的计划和措施)

 

内容为:宋体 小四 不加粗 行间距15

 

每一个班级,都客观存在着或多或少的“学困生”,他们构成了教师工作的重点和难点,做好学困生的转化工作是我们教学工作中不可忽视的问题。新学期开学了,为了不让一位学生掉队,为了提高学生的整体成绩,现结合我班的实际情况,特制定以下工作计划:

一、情况分析

本班共有学生70人,根据上学年的教学和了解,班级学困生还是有不少。其中有几位学生基础差,成绩很不理想,常常不能按时完成基本的作业。根据对他们的观察得知:这几位学生在以本班集体为样本团体参照下,显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,加之家长不够重视其学习,家教方面可以说是属于放任自流型,有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。

二、 具体措施

1、建立典型学困生个人档案想方设法,尽快收集学困生的有关信息,建立典型学困生个人档案,对症下药找出相应的转化策略,制订个性化的标准方案,使转化措施更有针对性。

2、师生沟通,直接点击学生心灵层面与学困生的心灵空间构建爱的驿站,让学困生的心灵马车可以随时停靠。与优生比,要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。

 

 

 

 

 

 

 

 

                    、特     、目         ]

                                                    

本册教科书遵循《科学课程标准》的要求,在内容的选编上,注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容在能力培养上,注意了层次上的变化,较三年级的要求有所提高。打破知识切块式组建单元的做法,以主题单元的形式编排了《我们吃什么》《水里有什么》《植物的生活》《空气和水的力》《热的传递》等5个单元,共22个课题。

教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为感知科学走进科学探索科学。教材将探究过程能力分为观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释。科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了生活经验引领下的内容综合化,将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合,教会学生科学地对待自然界的事物。
  
从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

周次

课时

     

周次

课时

     

1

1

我们的食物

20

 

太阳能热水器

2

1

我们的营养、饮食与健康

21

 

专题

3

1

水变咸了、怎样加快溶解

22

 

复习

4

1

做一杯饮料、水里有什么

23

 

测试

5

1

实验

 

 

 

6

 

 

 

 

 

7

1

实验

 

 

 

8

1

实验

 

 

 

9

1

实验

 

 

 

10

1

植物的身体、植物的根

 

 

 

11

1

植物的叶

 

 

 

12

 

植物的茎、热气球上升的秘密

 

 

 

13

 

充气玩具里的科学、小火箭

 

 

 

14

 

瓶吞鸡蛋的秘密、水流有力量

 

 

 

15

 

杯子变热了

 

 

 

16

 

水变热了

 

 

 

17

 

机动

 

 

 

18

 

他们会生热吗

 

 

 

19

 

谁热的快

 

 

 

 

1、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

2、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

3、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

在小学科学学习中如何在“做中学”: 无论在身体和心理上,还是在智力和道德上,“做中学”对儿童的整体发展具有重要的作用。通过“做中学”,能使富于感情、善于思索、积极主动的儿童,成长得更有力量,更有能力,以及对自己同自然界和社会的关系更具同情的了解。

措施:

1、让学生带着问题去做。

科学本质就是提出问题到解决问题。为了让学生在“做中学”,在教科学课时老师必须根据课本内容,需要解决什么问题,学会哪些知识,而设计出相关的所提问题。

2、教师按照课程内容设计学生实验方案,准备好学生实践操作的材料,实验用具、实验器材,让学生带着问题去做,去探究。学生做,教师看,老师指导,学生归纳。营造轻松愉快的实验操作课堂氛围,让学生享受学习科学的乐趣。

3、合作交流,探究问题。

科学课的基本理念是要求学生能通过观察、实验、制作等活动,进行探究,能用自己擅长的方式表达探究活动,注重学生的科学探究过程,强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验。

 

 

个人专业发展计划(包括“学查纠”方面的内容)

内容为:宋体 小四 不加粗 行间距15

首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

其次,加强理论学习,不断提高专业素质。传统的课堂教学是以知识为中心的,它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”

再次,参加各级各类业务培训,在互动交流中获得专业成长积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径,互动交流是教师获得专业成长的捷径。

另外,从集体备课中获得专业成长集体备课是实现经验共享,优势互补,开发潜能,生成智慧,提高教学效率和教学质量的有效措施。

最后,从课堂教学中获得专业成长课堂是课改的主阵地,也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时,也促进了教师的成长。

 

 

 

需要在实验室做的实验

年级

单元

第几课时

实验名称

实验器材及数量

注意事项

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1 单元

   2 

2 课时

我们的营养

酒精灯

 

 

  2 单元

   1 

  4课时

水变咸了

烧杯、玻璃棒、食盐、高锰酸钾

 

 

   2单元

  2  

5 课时

怎样加快溶解

烧杯、玻璃棒、食盐、高锰酸钾、热水

 

 

   4单元

  1  

  13课时

热气球上升的密码

纸蛇、塑料袋、酒精灯

 

 

  4 单元

  5 

17 课时

瓶吞鸡蛋

广口瓶、熟鸡蛋、玻璃板、纸杯等

 

 

   5单元

    2

  19课时

水变热了

酒精灯、烧瓶、试管夹

 

 

 

需要在教室做的演示实验

年级

单元

第几课时

实验名称

实验器材及数量

注意事项

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  2 单元

4   

  7课时

水里有什么

漏斗、铁架台,过滤纸等

 

 

3   单元

   3 

  10课时

植物的叶

锥形瓶、酒精灯、酒精、绿叶

 

 

  5 单元

   4 

  21课时

谁热的快

 

 

 

   单元

    

  课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

需要学生自己在家做的实验

年级

单元

第几课时

实验名称

实验器材及数量

注意事项

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  2 单元

  3  

  6课时

做一杯饮料

 

 

 

  4 单元

   2 

  14课时

充气玩具里的科学

 

 

 

单元

   3 

  15课时

小火箭

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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