阅读

中层干部考核评价办法

中层干部考核评价办法

为了进一步加强学校管理工作,继续深化学校内部管理体制改革,加强我校中层干部队伍建设,增强其工作的责任感,提高其工作效率,全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况,真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用,特制定本方案如下: 

一、考核内容

考核结合学校各条线考核方案及教师职业道德规范,从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核,重点考核工作实绩。考核满分为100分,其中平时民主测评占10%,量化表考核和硬指标完成占90% 

(一)德:思想政治素质

1、理论素质和思想水平:学习政治理论、管理知识,正确理解党和国家的方针、政策,理论联系实际,不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治方向和政治立场:认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议,在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和道德品质:襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公,遵纪守法,团结协助,相互沟通。为人师表,勤奋敬业,全心全意为广大教师、学生服务。

(二)能:组织领导能力

1、组织、协调、管理、开拓创新的能力。

2、发现人才、知人善任以及处理复杂问题的能力。

3、能尽职尽责地完成本职工作及领导交办的工作,精通业务,顾全大局,严谨细致,工作效率高,本职工作完成得好。

(三)勤:工作作风

1、发扬民主,虚心听取不同意见,勇于开展批评与自我批评的情况。

2、坚持走群众路线,深入实际,调查研究,工作求真务实的情况。

3、勇于负责,坚持原则,严格管理,工作勤恳踏实,乐于接受工作任务,具有较强的奉献精神。

(四)绩:工作实绩

1、本职工作完成的效果显著,工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。

2、创造性的开展工作并取得较好的成绩。各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。

3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策,并被采纳,收到较好效果,或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。

(五)廉:廉洁自律

保持和发扬艰苦奋斗的优良传统,遵守中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的有关规定,清正廉洁,以身作则,严于律己,处处做群众表率。

二、考核方法

1、平时测评:学校将在每学期末对中层干部进行一次民主测评,测评结果满意率在90%以上者得10分,满意率在80-89%之间者得7分,满意率在70-79%之间者得5分,满意率在60-69%之间者得3分,否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。

2、年终个人述职:年终中层干部要在全校教职工大会上进行述职,述职应实事求是,不扩大成绩,不隐瞒缺点或错误,事实清楚,简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行,时间不得超过10分钟,不低于3分钟。

3、个人自评打分:每位中层干部根据中层干部量化考核内容逐项进行自评打分,每位得分的5%计入总成绩。

4、群众打分:全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分,由考核领导小组收回后,进行统计汇总,每位得分的30%计入总成绩。

5、领导小组打分:考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分,每位得分的30%计入最后总成绩。

6、个人教学成绩:个人所教科目在年级组同学科前一、二、三名得10分,第4名得6分,第5名得5分,第6名得4分,第7名得3分,第八名得2

7、平时听课:平时能按照学校要求,认真听课和议课,虚心向教师学习。按学校要求认真听课数达——主任30节、副主任20节以上者得10分,少一节减1分。

8、个人撰写论文:学年中能潜心钻研业务和教育管理知识,在各级各类教育教学论文比赛中获奖,有省级1篇三等奖、或市级1篇二等奖、或区级1篇一等奖、或2篇二等奖、或3篇三等奖以上者得5分,以下者得2分,不得奖不得分。获奖较多者不累计加分。

三、考核等次的划分

年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,这四个等次的标准是:

优秀(90-100分):正确执行学校的各项决议和决定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟悉本职业务,能创造性地开展工作,勤奋敬业,责任心强,成绩突出。

称职(80-89分):能正确执行学校的各项决议和决定,模范遵守各项法律、法规和规章制度,熟悉或比较熟悉本职业务,工作积极,能力较强或提高较快,能较好完成本职工作。

基本称职(70-79分):政治表现和业务素质一般,勉强适应工作要求,工作积极性、主动性不够,没有全面完成年度工作任务,或完成的质量不高。

不称职(69分以下):政治表现和业务素质较差,对本职工作生疏,不善于学习,难以适应工作要求,工作责任心不强,组织纪律性较差,工作中互相扯皮、推诿,以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。

四、考核原则

1、考核要坚持客观公正、民主公开,注重实绩原则。

2、实行领导与群众相结合,平时与年终相结合,定性与定量相结合的方法。

3、全体中层干部与教职工一同参加日常各条线考核